Formación continua de maestros: una cuestión inconclusa

Diana Katerin González Niño Nota: Este artículo hace parte de la reflexión teórica adelantada en el proceso de investigación de maestría titulada Formación Continua de Maestros: características y efectos en los participantes de 2 de los estudios de formación de maestros del componente de cualificación docente (IDEP- 2015). Durante las últimas décadas, las políticas y reformas […]

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