Blog de la facultad de Ciencias de la Educación

Edición julio 2017

Edición especial Cursos ECDF

En esta edición del mes de julio abrimos un espacio para escuchar (mejor leer) las voces de los docentes y directivos docentes que siguieron el curso Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa (ECDF). A través de las diferentes sesiones de esta edición podrán identificar las reflexiones de su labor.

Por una gestión educativa de calidad

Por: Oscar Alexander Rodriguez Cruz Que difícil ha sido, en nuestro país, consolidar un sistema educativo de calidad y pensar en el enfoque basado en competencias, como aquel modelo con resultados de mejoramiento y posicionamiento a nivel competitivo internacional, cuando no se piensa ni se tienen en cuenta las realidades del [...]

El Valor de la Interacción

Es muy común escuchar la frase “los maestros tienen unas prácticas maravillosas, pero no tienen el hábito de la sistematización”, comentario que he oído a través de mi carrera docente en los diferentes escenarios educativos, razón por la cual me motivé a compartir la experiencia de este curso de ECDF; [...]

Desaprender para volver a aprender

Vemos como a través del curso de ECDF, se tiene la oportunidad de reflexionar sobre cada una de nuestras prácticas, dentro de los diferentes ámbitos y a través de la socialización de cada uno de los participantes

Contexto y Convivencia: Una opción pedagógica

Haber tenido la experiencia de participar en la Evaluación de Competencias Diagnóstica Formativa (ECDF), la cual empleó como elemento de diagnóstico la observación de un video que reflejaba mi práctica docente, me abrió un camino importante hacia la reflexión de cómo estaba sucediendo mi práctica como docente de matemáticas, de [...]

Inclusión o Exclusión en el aula regular de estudiantes con discapacidad cognitiva

Para iniciar este artículo, es importante hacer un reconocimiento a la labor docente, que día a día, debe responder a la dinámica global en busca de estrategias pedagógicas, orientadas al mejoramiento de las didácticas de enseñanza y enfocadas a suplir las necesidades propias de nuestros estudiantes, velando por su desarrollo y formación [...]

La razón de mi vida: el aula de clase

La práctica como docente se ha convertido en el 90% de la ocupación de mi tiempo, mi quehacer, mi vocación, mi razón de ser. No existe ninguna otra cosa que mueva mis pensamientos, sentimientos y mi emprendimiento y por ello considero que la praxis pedagógica en el Aula de clase: [...]

Contexto: Amigo o Enemigo

En este ir y venir de planear clases, de adaptar los saberes a enseñar y de emplear distintos materiales, se encuentran los docentes cada vez más inmersos tratando de cumplir con lo que los estándares, lineamientos y/o derechos básicos de aprendizaje solicitan, teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes y sus [...]

Inclusión escolar: nuestro desafío currícular

La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales ha sido un tema que ha generado fluctuación y problemas en la dinámica escolar, por desconocimiento del manejo tanto de la discapacidad como de nuestro deber ser.

Educación Inclusiva: mito o realidad

Teniendo en cuenta que: La Educación Inclusiva es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, necesidades, intereses, posibilidades y expectativas de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, con pares de su misma edad, a través de prácticas, políticas y [...]