Ciencias de la Educación

Palabreando

Educación alternativa “El camino hacia las prácticas humanizantes”.

Mariluz Parra Ortiz La palabra educar se podría definir como el desarrollo de las facultades intelectuales, morales y afectivas de una persona, o al menos, eso aparece en el diccionario. Las instituciones educativas y sus actores  han obviado durante años el concepto, adoptando una postura rígida y subjetiva en el [...]

From Being to Becoming: Pre-service English teachers’ Gender Identities Construction

Jhonatan Vásquez-Guarnizo & Finn Ale Álvarez-Contreras Learning English as a foreign language (EFL) in Colombia has become a challenge over the past seventeen (17) years. Based on Vásquez-Guarnizo (2020a), during this time, different governments have attempted to regulate and strengthen the teaching of this language by launching several programs that [...]

El cuento como recurso educativo en la educación infantil

Ana María Montero Ramírez[1] La lectura se puede ejemplificar como una superficie en la que los sujetos pueden estar amenos y tranquilos mediante los juegos, palabras, tipo de lenguaje, creatividad, imaginación y fantasía. Estos factores juegan un papel fundamental en el ejercicio lector en la educación infantil. Todas estas posibilidades [...]

La lectura: una perspectiva más allá del aprendizaje decodificador

Ana María Montero Ramírez   Muchos de los colegios en Bogotá no poseen un plan lector en sus currículos o Proyectos Educativos Institucionales (PEI), y las bibliotecas de aula parecen ser un espacio casi que invisible para los niveles de educación infantil. La práctica de la lectura surge al mismo [...]