Rúbricas para Evaluar los Aprendizajes
Diferentes autores (Allen [2014]; Baker [2014]; Sternberg [2014]) consideran la evaluación como un proceso sistemático, continuo e integral diseñado para monitorear y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. En los currículos se establecen los resultados esperados de este proceso y los profesores deben evaluar dichos resultados y utilizarlos para mejorar el aprendizaje. En este contexto, las rúbricas de evaluación de los aprendizajes proveen criterios y estándares clasificados por niveles que, mediante el uso de escalas, permiten evaluar el aprendizaje de los estudiantes
