Aventuras de una investigadora en educación: la recolección de los datos como un reto

Roberta Flaborea Favaro[1] Investigar en el área de educación puede parecer sencillo. Realizar algunas entrevistas, recoger la normatividad de la institución y del país, aplicar unas pruebas ya hechas o planeadas previamente y ¡magia!: los datos “hablan por sí” y la investigación está hecha, la tesis está realizada. Sin embargo, [...]