Propuesta para el fomento de la competencia de lectura crítica en IES de Bogotá: Fundamentada en la aplicación parcial del modelo de evaluación CIPP
Desde la educación inicial hasta la superior el sistema educativo colombiano ha desarrollado diferentes lineamientos para el fomento de las competencias de lectura, que para el caso de la educación superior se centra en la lectura crítica. Para realizar el seguimiento a estos logros en las instituciones se encargó al [...]