En este ir y venir de planear clases, de adaptar los saberes a enseñar y de emplear distintos materiales, se encuentran los docentes cada vez más inmersos tratando de cumplir con lo que los estándares, lineamientos y/o derechos básicos de aprendizaje solicitan, teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes y sus [...]
La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales ha sido un tema que ha generado fluctuación y problemas en la dinámica escolar, por desconocimiento del manejo tanto de la discapacidad como de nuestro deber ser.
Teniendo en cuenta que: La Educación Inclusiva es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, necesidades, intereses, posibilidades y expectativas de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, con pares de su misma edad, a través de prácticas, políticas y [...]
Para todos los maestros tener estudiantes con necesidades educativas especiales -NEE- (capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz) no es un evento desconocido. El desconocimiento radica en conducir el proceso de socialización de estos estudiantes en el aula regular y se debe a factores como:
