Siempre me gustó leer y más que leer me gustaron las palabras, me escondía debajo del lavamanos de un baño de mi casa a pensar en cómo sonaban y en qué significaban. Al principio me gustaban por la manera en que se las oía decir a mi papá. En mi [...]
El estudio “Criterios de evaluación de Aprendizaje para los estudiantes con discapacidad intelectual leve” realizado en el Colegio Pablo de Tarso de Bogotá, nos ha permitido reconocer y profundizar sobre la importancia de las prácticas de evaluación presentes en los procesos de formación desde la inclusión. Dicho campo de estudio [...]
La tutoría se ha convertido en la principal estrategia de acompañamiento a los estudiantes que cursan las maestrías en nuestra Facultad. Ya es parte de nuestro ADN y poco a poco se consolida como una trayectoria en la que convergen diversas situaciones de aprendizaje. Situaciones que se tornan significativas por [...]
En las últimas décadas, la historia de las ciencias como herramienta didáctica ha sido objeto de amplias investigaciones en educación científica, como lo reportan de Hosson y Décamp (2011, p. 51), quienes a su vez, resaltan algunas de las ventajas educativas de dicha herramienta
