Este estudio partió del supuesto de que el proceso de metaevaluación a la autoevaluación institucional puede ayudar a entender la calidad de la educación que ofrece la institución educativa FPS.
Desde la educación inicial hasta la superior el sistema educativo colombiano ha desarrollado diferentes lineamientos para el fomento de las competencias de lectura, que para el caso de la educación superior se centra en la lectura crítica. Para realizar el seguimiento a estos logros en las instituciones se encargó al ICFES, a partir del 2009 según la ley 1324, la evaluación mediante Pruebas de Estado aplicadas a diferentes niveles de formación.
A partir de la Ley General de la Educación de 1994, hito clave en el sistema normativo de Colombia, el país ha venido pasando por cambios y transformaciones en todo el sistema educativo. Hay avances significativos en diferentes frentes para garantizar su la calidad: desde programas que enfatizan e intentan garantizar la atención a la primera infancia (la política “De 0 a Siempre”, por ejemplo), hasta iniciativas más recientes de la mejoría de la calidad de la formación de los educadores en las licenciaturas
Cuando Howard Gardner desarrolló la teoría de las Inteligencias Múltiples en la década de los ochentas esperaba que fuera un aporte al campo de la psicología más que al educativo y se sorprendió de cómo los profesores se la iban apropiando y aplicándola a sus clases, muchas veces de manera desafortunada
