¿Existe un número de profesores por estudiante en la educación superior?
Existe evidencia científica sobre el impacto de profesores excelentes sobre el aprendizaje estudiantil. En este sentido, se destacan estudios que demuestran que dentro de una misma institución educativa hay gran diversidad en la influencia que tiene sobre el aprendizaje un maestro excepcional y uno mediocre, y estas diferencias subsisten a lo largo de la vida estudiantil (Chetty, Friedman y Rockoff, 2011; Aaronson, Barro y Sander, 2007; Rivkin, Hanushek y Kain, 2005; Rockoff, 2004). Adicionalmente, se ha evidenciado que concentrar recursos en mejorar la calidad docente es más costo efectivo para mejorar el aprendizaje, que invertir en otros insumos escolares (Rand Corporation, 2013; Greenwald, Hedges y Laine, 1996; Krishnaratne).