Lecto-escritura inicial: una construcción desde la práctica pedagógica y el currículo
Al encontrarnos en el aula, se evidencian muchas dificultades en el proceso lecto escritor de los niños indiscriminadamente en cualquier curso, problemas que se han acentuado a través del tiempo escolar y que tiene raíces en las bases escolares; a partir de esto surgen algunas preguntas en las cuales se [...]