Ciencias de la Educación

Unsettling and Reconstructing Teachers’ Beliefs through Developing ELT Materials Otherwise

Astrid Núñez-Pardo, Ph.D. and María Fernanda Téllez-Téllez, Ph.D. Inquiring into teachers’ beliefs on developing “contextualised and decolonised EFL materials otherwise that are sensitive to cultural diversity” (Núñez-Pardo, 2022, p. 702) has not been explored. Our qualitative exploratory and descriptive case study examined English teachers’ beliefs in regard to developing ELT [...]

REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE EMERGENCIA SANITARIA

Abril de 2022. Gina Alejandra Caicedo Bohórquez- Esperanza López Reyes- José Alejandro González Celia    Desde el año pasado, los autores de este artículo hemos estado realizando entrevistas con egresados de nuestras maestrías en el marco de la investigación “cambios en la práctica educativa en medio de la pandemia de [...]

ORIGEN O ETIMOLOGÍA DE ALGUNAS PALABRAS DE ÍNDOLE EDUCATIVO.

Daniel Rueda Gómez. A raíz de la lectura del libro “El infinito en un junco”, de la escritora Irene Vallejo (2020), se hizo evidente la línea paralela que desarrollan, durante gran parte del tiempo, la historia de los libros y la historia de la educación.  Más allá de este hecho, [...]